OBJETIVOS GENERALES DE SECCION:
- Entender y practicar la Ley Scout como ley de vida.2.- Desarrollar el espíritu de aventura respondiendo con libertad en todos los aspectos de la vida según el compromiso scout, colaborando con el papel que toque desempeñar.
- Interesarse por la comunicación y participación social, descubriendo los principales valores de la familia, y el papel de cada individuo en la sociedad.
- Descubrir la necesidad del niño en la naturaleza (y viceversa), y convertirse en su protector y protagonista.
- Apreciar el conocimiento del cuerpo y la sexualidad, conociendo los factores que influyen en el deterioro de la salud.
SELECCION Y SECUENCIACION DE CONTENIDOS EDUCATIVOS:
PIETIERNO O PROMESA (Etapa de Integración)
A) CONTENIDOS DE CONCEPTOS O CONOCIMIENTOS:1 Conocimiento de hechos y factores contaminantes
2 Elementos biodegradables: tratamiento de los desperdicios
3 Señales del Código de la Circulación
4 La Rosa de los Vientos
5 Precauciones al encender un fuego; fuego ecológico
6 Simbología del uniforme scout
7 Conocimiento de tu Patrulla: direcciones, tfnos., animal-totem...
8 Conocimiento de la Ley y Promesa Scout
9 Simbología de Tropa
10 Significado del Emblema Scout
11 Seña y saludo scouts; gesto de la despedida
12 Festividades scouts y patronos del escultismo
13 Oración Scout
14 Baden-Powell
15 LLamadas y formaciones
16 Principios, virtudes y propósito del scout
17 Lemas scouts
18 Declaración de los Dchos. Humanos y del Niño
19 Estructura y funcionamiento de la secciòn y del Grupo
B) CONTENIDOS DE HABILIDADES Y PROCEDIMIENTOS:20 Confección de Libretas de Caza y Ruta
21 Superación del Juego de Kim
22 Prácticas de higiene y salud corporal
23 Ejercicios de desperezamiento
24 Superación de la Tabla Hébert
25 Aprender a nadar
26 Cálculo de longitudes con las medidas del cuerpo
27 Seguimiento de pistas
28 Utilización de la brújula; orientar un plano
29 Utilización de 3 nudos de empalme (rizo, V. de escota y pescador), 3 de amarre (leñador, ballestrinque y dos cotes) y 1 de salvamento (as de guía)
30 Realización de un trabajo manual útil
31 Realización de tareas domésticas (coser, lavar...)
32 Recogida e interpretación de informaciones de medios de comunicación
33 Interpretación del Himno Scout, Canción de la Patrulla, Canción de la Promesa y de la Despedida
34 LLamada Scout
35 Primeros Auxilios: medidas de asepsia, heridas leves, ampollas y rozaduras, elementos de un
botiquín, medidas ante un accidentado, y conocer los teléfonos de urgencia
36 Equipo personal de acampada
37 Montaje y plegado correcto de tiendas
C) CONTENIDOS DE ACTITUDES Y VALORES:38 Sensibilidad por el medio ambiente
39 Orden en cuadernos y libros personales
40 Aprecio por la salud y la higiene personal
41 Justificación de ausencias
42 Actitud de compartir
43 Aceptación de la Ley Scout
44 Idea de Jesús
SEGUNDA CLASE (Etapa de participación)·
A) CONTENIDOS DE CONCEPTOS O CONOCIMIENTOS:1 Factores favorecedores y perjudiciales de la salud
2 Vegetación y fauna característica de la zona
3 Escalas de planos y mapas
4 Distintos tipos de fuegos (7), y cómo actuar ante un incendio forestal
5 Realidades humanas del entorno próximo
6 Elementos de la Patrulla: historia, tradiciones, normas...
7 Historia del Movimiento Scout
8 Significado de la pertenencia a la Gran Hermandad Scout Mundial
9 Lectura de "Escultismo para muchachos"
10 Concentraciones: Jamboree, Camporee, Moot, Phllia, Indaba, Agoon.
B) CONTENIDOS DE HABILIDADES Y PROCEDIMIENTOS:11 Superación de un Juego de Kim de los cinco sentidos
12 Uso correcto de guías para observación del entorno natural y urbano
13 Descripción de situaciones, lugares y personas
14 Lectura de planos
15 Croquis de itinerarios y panorámicos
16 Orientación por indicios, sol y constelaciones
17 Utilización y cuidado de las cuerdas
18 Utilización de 5 nudos de amarre (margarita, galera, V. de alondra, arnés de hombre y V. de áncora);
3 de seguridad (balso por seno, balso por chicote y silla de bombero); y 2 de evasión.
19 Realización de 4 amarres (cuadrado, diagonal, redondo y trípode)
20 Utilización y cuidado de instrumentos y herramientas (lumogas, cocina,
hacha, cuchillo, sierra, alcotana y barrena de ojo)
21 Confección de horarios personales de empleo del tiempo
22 Confección de itinerarios utilizando distintos medios de transporte
23 Interpretación de 10 canciones scouts
24 Superación de la tabla Hébert
25 Realización de una tabla gimnástica al menos tres veces por semana
26 Potabilizar agua (4 modos)
27 Técnica y utilización del paso scout
28 Superación de obstáculos (puente mono, troncos, gymkanas...)
29 Técnicas de rastreo y acecho
30 Primeros Auxilios: confección de un botiquín individual, quemaduras, picaduras, contusiones, hemorragia nasal, luxaciones, cuerpo extraño en ojo, nariz, oído y garganta; vendajes con pañuelo y venda; aplicar un método de respiración artificial.
31 Reproducción de huellas en escayola
32 Diseño y ejecución de construcciones con madera y cuerda
33 Realización de un fuego y cocinar para dos personas
34 Claves y códigos
35 Participación en Fuegos de Campamento
36 Confección y compra de un menú para una acampada de patrulla de 2 días
37 Creación de un pequeño equipo de costura
38 Confección de un herbario y minerario
39 Proposición de algún tema de índole social para debatir en la patrulla
40 Demostración de la habilidad para estar listo, vestido y equipado en 6'
C) CONTENIDOS DE ACTITUDES Y VALORES:41 Sensibilidad ante todo tipo de discriminaciones
42 Valoración de los recursos naturales y uso responsable de los mismos
43 Valoración crítica de las informaciones recibidas
44 Aprecio por la economía de medios y recursos, no consumismo
45 Hábitos de alimentación sana
46 Actitud de desinhibición y espontaneidad en la expresión corporal
47 Tareas de adecuación y mantenimiento del local
48 Disposición a usar el uniforme scout completo y correcto
49 Actitud de colaboración en la patrulla (cargo, ideas, cartelera...)
50 Tendencia al autodominio
51 Disposición coherente con el lema "Siempre Listo", tanto en casa como en la escuela, etc
52 Corrección en el vestir y en el comportamiento
PRIMERA CLASE (Etapa de animación)·
A) CONTENIDOS DE CONCEPTOS O CONOCIMIENTOS:1 Predicción del tiempo
2 Conocimiento de los fines del Escultismo
B) CONTENIDOS DE HABILIDADES Y PROCEDIMIENTOS:3 Croquis y perfiles topográficos a partir de la realidad y de planos
4 Superación de la Tabla Hébert
5 Equilibrio en situaciones de riesgo
6 Cálculo de medidas y distancias
7 Realización de un raid en parejas presentando programa e informe
8 Superación de obstáculos (tirolina, puente-himalaya...)
9 Primeros Auxilios: fracturas, transporte de heridos, insolación, descarga eléctrica, mordedura de víbora, desarreglos intestinales, puntos de compresión; cómo proceder en caso de incendio y escape de gas
10 Planificación de actividades
11 Claves y códigos
12 Cocina trampera
13 Realización de piñas, gazas, empalmes y falcacear
14 Dirige un juego y un Fuego de Campamento
15 Instalaciones higiénicas mínimas de un campamento (letrinas, pozo de grasas...)
16 Consigue que un nuevo muchacho entre en la Tropa, y prepáralo para la Promesa
C) CONTENIDOS DE ACTITUDES Y VALORES:17 Responsabilidad y coherencia con los compromisos adquiridos
18 Actitud de servicio
19 Aprecio por las costumbres y normas de cortesía habituales, y respeto por la de otras culturas ersonal a unos principios religiosos
20 Actitud de superación
CONCRECCION DE METODOLOGIA
MEDIANTE UNA LEY Y UNA PROMESA:LA LEY:- El scout cifra su honor en ser digno de confianza
- El scout es leal
- El scout es útil y servicial
- El scout es amigo de todos y hermano de los demás scouts
- El scout es cortés
- El scout ve en la naturaleza la obra de Dios y la protege.
- El Scout es obediente y disciplinado y no hace nada a medias.
- El scout sonríe y canta ante las dificultades.
- El socut es trabajador, económico y respeta el bien ajeno.
- El scout es limpio y sano; puro en pensamientos, palabras y acciones.
PROMESA SCOUT:Prometo por mi honor y con la ayuda de Dios, hacer cuanto de mi dependa por:
Cumplir mis deberes para con Dios y mi patria,
Ayudar al prójimo en toda circunstancia,
Y cumplir fielmente la Ley Scout.
LEMA"Siempre Alerta".
PRINCIPIOS DEL SCOUT:El scout está orgulloso de su fe y la practica.
El scout es buen ciudadano
El deber de un scout comienza en su casa
VIRTUDES SCOUTS:Lealtad, abnegación y pureza.
El estilo educativo de nuestro Grupo basa todo su fundamento educativo en el ejemplo, y éste ha de partir
ineludiblemente, del respeto por los valores
expresados en la Promesa Scout y los demás elementos que potencian el espíritu scout.
MEDIANTE UNA EDUCACION POR LA ACCION:Aprender haciendo: esto supone que todos los scouts aprenden por sí mismos y como resultado de sus propias experiencias. Ello implica un continuo aprendizaje activo a través de múltiples actividades y opciones.
Los propios scouts se encargan de realizar todo aquello que les corresponde, siendo así responsables en gran medida de su formación.
La Aventura: partiendo de su esencia y espíritu, la adaptamos a nuestro sistema educativo teniendo siempre en cuenta los objetivos que perseguimos.
MEDIANTE LA VIDA EN GRUPOS:La Tropa funciona estructurada y organizada en base a Patrullas: Onzas, Pandas, Delfines, Pumas, Ardillas, Gavilanes, Castores...; de modo que aplicamos el famoso y probado Sistema de Patrullas ideado por Roland Phillips, y calificado por B-P no "como un modo de hacer Escultismo, sino como el único modo de hacer Escultismo".
Por lo tanto, cada patrulla cuenta con un
Guía y un
Subguía que son los responsables del buen funcionamiento de la Patrulla, y que colaboran directamente con los scouters en la dirección de la Tropa por medio del
Consejo de Guías, órgano que se convierte en fundamental para el buen desarrollo de nuestro Programa Educativo, que adaptando el
Sistema de Patrullas a nuestra realidad en fusión con el Sistema Isoperco, aprovecha este Consejo para formar la llamada Patrulla de Guías o Alta Patrulla, en la cual se integran objetivos y metodologías propia de la Red de Comandos, a menudo paso previo y puerta de entrada para llegar al Clan (por lo que dentro de este Consejo son integrados aquellos que por edad, preparación, madurez y desarrollo, se encuentran en su último año de Tropa).
La Asamblea de Tropa, sin dejar de ser el órgano soberano de la misma, pasa a un plano secundario, pues nuestra célula base es la Patrulla, y en función de ella todo se organiza, aprendiendo cada uno a aceptar la responsabilidad que le corrresponda.
El Scout-Kim representa la figura del scout amable, observador, gentil y hábil, recordando la descripción que Baden-Powell nos da de él en "Escultismo para Muchachos", considerándolo como el "amigo de todo el mundo". De este modo cada tres meses aproximadamente y coincidiendo con un Fuego de Campamento, se escoge al que será el nuevo Scout-Kim, que deberá superar una serie de Juegos de Kim (vista, sabor u olfato y tacto), y representará, siendo amigo de todos, un modelo ejemplarizante.
MEDIANTE PROGRAMAS PROGRESIVOS Y ATRAYENTES:El marco simbólico tiene como fondo la superación continua de una serie de retos a través de distintas sendas que marcan el camino de progresión, y que enlazan con el modo de vida propio de una persona dedicada a la naturaleza, tal como puede ser un guarda-bosques, por ejemplo.
La progresión personal se establece en tres etapas (integración, participación y animación), respondiendo a los nombres de Pietierno o Promesa, Segunda Clase y Primera Clase.
La Promesa o Pietierno, como etapa de integración, no persigue más que el conocimiento de los compañeros (de patrulla y de tropa), el conocimiento del fin, método, y finalmente, la adhesión a la Promesa Scout, por la cual se compromete, entre otras cosas y principalmente, a cumplir la Ley Scout.
La Segunda Clase, como etapa de participación, supone un nuevo reto, esta vez a nivel de técnica, habilidades y procedimientos, sobre todo.
La Primera Clase, como etapa de animación y última, supone una cooperación directa con los scouters de la sección, una buena preparación en todos los sentidos, y una actitud claramente servicial que servirá de ejemplo a resto de la tropa.
Toda esta progresión se lleva a cabo desde la labor adiestradora y educativa que parte de los Guías. Desde sus ejemplos y explicaciones, pasando por el desarrollo de distintas actividades, los miembros de la Tropa van progresando, y al tiempo, anotando todo ello en sus Libretas de Caza y Ruta, elementos esenciales en la progresión. Estos son secundados por un Manual de Progresión del Scout y un Cuaderno de Especialidades Scouts, por el cual cada educando puede dedicarse a perfeccionar sus gustos poniéndolos, de paso, al servicio de los demás.
Como punto final de esta progresión, todo miembro de la tropa deberá llegar a obtener el reconocimiento de Caballero/Dama Scout
A nivel de scouters, la progresión del educando se recoge en unas Fichas de Progresión que nos permiten comprobar el ritmo de aprendizaje, así como comprobar su grado de preparación para pasar a la siguiente etapa, a la vez que se nos convierte en un excelente medio para guardar historiales.
