OBJETIVOS GENERALES DE SECCION:
- Desenvolverse en la Manada dentro de sus posibilidades y participar libremente en los grupos a los que pertenezca, guiándose por las personas más preparadas.
- Preocuparse por el cuidado del cuerpo, manteniedo al margen las actitudes perjudiciales, practicando ejercicios físicos y hábitos de higiene y alimentación.
- Descubrir la importancia del medio ambiente como elemento necesario para la vida, y participar en lamedida de sus posibilidades en la conservación de la naturaleza.
- Establecer relaciones enriquecedoras con personas de diferente sexo y edad, confiando en ellas y asumiendo las normas de comportamiento que median en esas relaciones, superando perjuicios discriminatorios por características personales.
- Ser educados y agradecidos.
SELECCION Y SECUENCIACION DE LOS CONTENIDOS EDUCATIVOS:
LOBEZNO O PROMESA (ETAPA DE INTEGRACION):
A) CONTENIDOS DE CONCEPTOS O CONOCIMIENTOS:
1 Hechos contaminantes del entorno local y comarcal
2 Puntos cardinales
3 Denominación, localización y función de los órganos más importantes del cuerpo humano
4 Los fenómenos metereológicos
5 El cuerpo como instrumento de expresión y comunicación
6 Funcionamiento y tradiciones de la manada...
7 Personajes del Libro de la Selva
8 El saludo del lobato y su significado
9 Señales fundamentales del código de circulación
B) CONTENIDOS DE HABILIDADES O PROCEDIMIENTOS:
10 Prácticas de higiene y salud corporal
11 Utilización adecuada de los nudos: rizo, V. de escota, leñador y de los zapatos
12 Realización de tareas domésticas
13 Realización de cuestionarios sencillos
14 Utilización de los turnos de palabra
15 Utilización de medios sencillos de comunicación
16 Interpretación de cuatro canciones de manada
17 Realización de ejercicios de desperezamiento
18 Práctica de juegos
19 Realización de formaciones habituales de manada
20 Preparación del equipo personal
21 Interpretación de las horas por el reloj
22 Actividad de contacto con la naturaleza
23 Vestirse con soltura y rapidez
C) CONTENIDOS DE ACTITUDES Y VALORES:
24 Actitud de respeto hacia el entorno natural y humano
25 Aceptación y respeto de las normas y reglas del juego
26 Actitud de limpieza y orden
27 Adquisición de la B.A.
PRIMERA ESTRELLA (ETAPA DE PARTICIPACION)
A) CONTENIDOS DE CONCEPTOS O CONOCIMIENTOS:
1 Funcionamiento general de cuerpo humano
2 Vegetación y fauna del entorno próximo
3 Redes de comunicación urbana
4 Unidades de medida del tiempo
5 La danza como forma orgnizada del movimiento
6 Partes del uniforme y sus símbolos
7 Los símbolos de manada
8 La vida del fundador y del patrón
B) CONTENIDOS DE HABILIDADES Y PROCEDIMIENTOS:
9 Juego de Kim de todos los sentidos
10 Observación del medio natural y urbano
11 Realización de dibujos y croquis de realidades cercanas
12 Recogida y clasificación de elementos naturales, respetando los seres vivos e iniciándose en el
coleccionismo
13 Realización de los nudos: ballestrinque, as de guía, dos cotes
14 Técnicas elementales de manipulación de materiales de uso común
15 Elaboración de cuestionarios sencillos
16 Interpretación de las danzas de manada
17 Práctica de juegos en general
18 Comprensión de un texto y narraciones
19 Utilización del material de acampada
20 Exposición de las propias ideas con lenguaje claro
21 Iniciación en las técnicas de socorrismo
22 Participación en la Flor Roja
23 Iniciación en el manejo de la brújula
C) CONTENIDOS DE ACTITUDES Y VALORES:
24 Adquisición de hábitos alimenticios sanos
25 Gusto por el orden y cuidado de sus cosas
26 Gusto por conocer las posibilidades de uso de materiales presentes en el entorno
27 Respeto por la costumbres y modo de vida de las personas
28 Actitud de combatir la satisfacción personal desarrollando la fuerza de voluntad
29 Valoración de la palabra sincera habituándose a su uso
30 Tendencia a descubrir los elementos que rodean sus relaciones más importantes
31 Disposición a corregir los propios errores
32 Sensibilidad y gusto por los elementos de la creación
SEGUNDA ESTRELLA (ETAPA DE ANIMACION)
A) CONTENIDOS DE CONCEPTOS O CONOCIMIENTOS:
1 Factores básicos que inciden en la salud
2 Conocimientos del barrio y lugares de interés
3 El juego dramático
4 Organización general del grupo scout
B) CONTENIDOS DE HABILIDADES Y PROCEDIMIENTOS:
5 Interpretación sencilla de un mapa topográfico
6 El fuego: posibilidades, peligros, normas y precauciones
7 Prácticas correctas de empaquetado y distintos amarres
8 Utilización de instrumentos y herramientas de trabajo
9 Realización de actividades dramáticas mediante muñecos construidos
10 Creación de situaciones dramáticas y representación de las mismas
11 Paso por un puente mono o tirolina
12 Equilibrio en situaciones de riesgo
13 Utilización de las medidas del cuerpo
C) CONTENIDOS DE ACTITUDES Y VALORES:
14 Actitud de desinhibición y espontaneidad corporal
15 Disposición de apertura y ayuda a los demás
16 Actitud positiva ante situaciones difíciles
17 Esfuerzo por asumir los propios fallos
CONCRECCION DE METODOLOGIA
MEDIANTE UNA LEY Y UNA PROMESA:
LEY DE LA MANADA:
- El lobato escucha y obedece al V.L.
- El lobato no se escucha a sí mismo.
PROMESA DEL LOBATO:
Prometo hacer lo mejor por:
Cumplir mis deberes para con Dios y mi comunidad;
Observar la Ley de la Manada;
Y hacer cada día una Buena Acción.
Cumplir mis deberes para con Dios y mi comunidad;
Observar la Ley de la Manada;
Y hacer cada día una Buena Acción.
LEMA:
- Haremos lo mejor.
MAXIMAS DE BALOO:
- El Lobato piensa primero en los demás.
- El Lobato abre siempre los ojos y los oídos.
- El Lobato siempre está limpio.
- El Lobato esta alegre.
- El Lobato dice la verdad.
El respeto de estos puntos se convierte en algo fundamental para conseguir nuestros objetivos educativos, de modo que todos los actos siempre los contemplan como punto de referencia.
MEDIANTE LA EDUCACION POR LA ACCION:
Aprender haciendo; es esto básico en nuestro sistema educativo, ya que el educando debe desarrollar gran cantidad de habilidades, y además, asimilar conceptos o tomar actitudes en base a experiencias y prácticas, ya que solo haciendo se comprenden y se aprenden las cosas. Por ello, son numerosas las actividades que realizamos, sobre todo talleres y juegos prácticos, siempre animando a que el propio educando sea verdadero actor de su educación.
La Caza: la empleamos partiendo de su esencia, de modo que, respetando sus fases y espíritu, la adaptamos a nuestras necesidades y objetivos.
MEDIANTE LA VIDA EN GRUPOS:
Buscando el número ideal marcado por B-P, de 24 lobatos, tenemos un número variable de seisenas (negra, amarilla, gris, marrón...) atendidas por los Viejos Lobos llamados por los nombres correspondientes según
El Libro de la Selva: Akela, Baloo, Bagheera y Kaa), y ofreciendo un apoyo bastante alto a los educandos.
En cada seisena existe un seisenero y un subseisenero, los cuales se reúnen a menudo en el llamado Consejo de Akela (Consejo de Manada) cuya función fundamental es potenciar la confianza entre los V.L. y los seiseneros, así como enseñarles cuál debe ser el ejemplo que deben dar al resto de la Manada, ya que en nuestro Proyecto Educativo, el ejemplo resulta ser pieza clave.
La reunión de todos los miembros de la Manada, incluidos V.L., se llama Consejo de Roca, cuya importancia es principal, dado que enseña a convivir, cooperar y a resolver situaciones todo ello de modo democrático. Así, por ejemplo, dentro del Consejo de Roca, se aprueba y se reconoce la progresión del lobato, se proponen y se evalúan las actividades, se tratan y se intentan resolver todo tipo de conflictos, etc., y se elige también al Hermano Gris.
El "Hermano Gris", representa en "El Libro de la Selva", al mejor amigo de Mowgli, alguien agradable, servicial, simpá‡ático, generoso... Por ello, y basados en su figura, creamos en nuestra Manada el Concurso Hermano Gris. Así, cada tres meses, aproximadamente, se vota en Consejo de Roca y entre los lobatos, a aquél que por sus características y comportamiento pueda ser llamado Hermano Gris.
MEDIANTE PROGRAMAS PROGRESIVOS Y ATRAYENTES:
El "marco simbólico se basa en "El Libro de la Selva", en sus personajes y acciones, apoyado por el Totem de Manada,elemento y símbolo que representa la unión y la fuerza de la Manada. Todo esto se ve reforzado por el lenguaje y actos presentes en todo tipo de reuniones y actividades.
La progresión personal se establece en tres etapas (integración, participación y animación), que responden a los nombres de: Lobezno o Promesa, Primera Estrella y Segunda Estrella.
- La Etapa de Lobezno o Promesa, como etapa de integración, responde a la necesidad de que el lobezno conozca a sus compañeros de manada y su funcionamiento. Para ello ha de seguir la huella del lobo más experto, Akela.
- La Primera Estrella, como etapa de participación, representa la vivencia y conocimiento de la Selva. Ya no es un extraño en la Manada, y con Baloo llega a comprender el significado de la Ley, aumentando su compromiso con la Manada. Ha crecido y abierto su primer ojo (ya no es un cachorro de patas tiernas y ojos cerrados que no puede valerse por sí mismo).
- La Segunda Estrella, como etapa de animación, atiende a la necesidad de Mowgli que, como humano, debe volver con los hombres. Por ello, además de profundizar en sus conocimientos de la Selva (y por tanto ayudar a los V.L.en muchas tareas), se prepara para el paso a la siguiente sección. Ha llegado el momento de abrir el segundo ojo y prepararse para iniciar un nuevo rastro con los humanos, en la Tropa.
- Como punto final de esta progresión, el lobato deberá obtener, tras la Segunda Estrella y varias especialidades, el Lobo Rampante.
A nivel de scouters, la progresión del educando se va plasmando en unas Fichas de Progresión, que nos permiten observar su adelanto, así como comprobar su grado de preparación para pasar a la siguiente etapa.
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